PRESTAKUNTZA PLANA 1 Moduloa: Landareak mintegi eta lorezaintza-zentroetan sortu eta mantentzeko oinarrizko eragiketak. 2 Moduloa: Lorategiak, parkeak eta berdeguneak mantentzeko oinarrizko eragiketak 3 Moduloa: Basoberritzea eta baso-azpiegiturak. 4 Moduloa: Baso-aprobetxamenduetako lanak. 5 Moduloa: Basogintza eta izurriteak. 6 Moduloa: Baso-produktuak biltzea. 7 Moduloa: Zuhaitzen inausketa. 8 Moduloa: Baso-hondakinak tratatu eta aprobetxatzea. 9 Moduloa: Tutoretza eta orientabidea I. 10 Moduloa: Tutoretza eta orientabidea II. 11 Moduloa: Enplegurako ibilbide pertsonala 12 Moduloa: Elkarlaneko ikaskuntzako modulu arteko proiektua 13 Moduloa: Komunikazioa eta gizarte zientziak I 14 Moduloa: Komunikazioa eta gizarte zientziak II 15 Moduloa: Zientzia aplikatuak I 16 Moduloa: Zientzia aplikatuak II ESKURATUTAKO GAITASUNAK • Makineria, tresneria, azpiegiturak eta instalazioak mantentzeko eragiketa osagarriak prestatzea eta egitea, horien funtzionamendua eta higienea bermatuta. • Lur-eremua prestatzea eta baso-berritzeetako oinarrizko basozaintza-lanak egitea, eskuz edo makineria sinplearen laguntzarekin, ingurumenean duen eragina minimizatuta. • Basoen tratamendurako oinarrizko lanak egitea, ezarritako baldintzak beteta eta tresneria egokia erabilita. • Zuzenketa hidrologikoko eta baso-zuzenketako eragiketa osagarriak egitea -lurzoruaren higadurari aurrea hartzeko-, eta baso-bideak, suebakiak eta ur-puntuak eraikitzeko eta mantentzeko eragiketa osagarriak jarraibideen arabera egitea, betiere mendiko azpiegiturak hobetzearren. • Tratamendu fitosanitarioak aplikatzea, landareen osasuna mantentzeko eta pestiziden, ongarrien eta beste elementu batzuen kutsadurari aurrea hartzeko. • Mendien neurketak egitea eta, ondoren, mendien aprobetxamendua egitea, jarraibideen arabera. • Fruituak, haziak, landareak eta onddoak biltzea, ugalketako baso-materiala eta merkatura daitezkeen beste baso-produktu batzuk lortzeko. • Suteak itzaltzeko eragiketa osagarriak egitea, basoak mantentzeko teknika errazak aplikatuta. • Landare-materialaren ugalketa sexualerako oinarrizko lanak egitea, mintegian landareen produkzio-lanak egiteko. • Lorategiak, parkeak eta berdeguneak mantentzeko eta mantentzeko zaintza-eragiketak egitea, landatzeko, ongarritzeko, ureztatzeko, segatzeko eta ereiteko oinarrizko teknikak, besteak beste, aplikatuta. ZIKLOAREN IRTEERAK Lan- eremua: • Baso-lanetako peoia. • Nekazaritzako eta abeltzaintzako peoia. • Belar-laboreetako peoia. • Lorezaintzako peoia. • Mintegiko peoia. • Baso-ustiapenetako peoia. • Baso-ezarpenetako enpresetako peoia. • Baso-tratamenduetako enpresetako peoia. • Baso-aprobetxamenduetako enpresetako peoia. • Erabilera fitosanitarioko plagiziden oinarrizko mailako aplikatzailea. • Lorategiak mantentzeko enpresetako peoia. Ikasketak hauekin jarrai dezakezu: • Erdi-mailako heziketa-ziklo batekin (titulu honek lehentasuna izango du lanbide-arlo hauetako erdi-mailako titulu guztietan ikasleak onartzeko: Nekazaritza; Eraikuntza eta obra zibila; eta Elikagaien industriak) CENTRO IMPARTIDOR San Viator • FORMACIÓN PROFESIONAL DE GRADO SUPERIOR
Oinarrizko Lanbide Heziketa, inklusiorako gakoa
HETELek 2020-2025 aldiko Oinarrizko Lanbide Heziketako ikasleen aniztasunari buruzko azterlana aurkeztu du, etapa honen garrantzia azpimarratuz hezkuntza-sistemarako eta lan-merkaturako sarbide gisa. Txostenak erakusten duenez, ikasleen profila gero eta anitzagoa eta zaurgarriagoa izan arren —%15ek hezkuntza premia bereziak ditu, %22k ez du DBHn aurretik ikasi eta %16k ez du egoitza-baimenik—, emaitzak positiboak dira: %73k titulazioa lortzen du eta %70ek Erdi Mailako ziklo bat ikasten jarraitzen du. Bestalde, zuzenean lan merkatura sartzen den %20 horretatik, %54,3k lana lortzen du ikasketak amaitu eta sei hilabetera; portzentaje hori %70era igotzen da prestakuntza duala egiten dutenen kasuan. 2.400 ikasle baino gehiagorekin Oinarrizko Lanbide Heziketan, HETELek Euskadiko ikasleen %45 biltzen du, eta etapa hau funtsezko tresna bihurtu da gizarte eta hezkuntza inklusiorako eta gazteen laneratzerako. Informazio gehiago:https://web.somoscaidalibre.com/wp-content/uploads/2026/03/Rdp-20260326.pptx
Sopeña Bilbaoko irakasle bat Erromako Accademia Gilmont ikastetxean izan da Irudi Pertsonalaren sektorean berrikuntza Sustatzeko
Ana Velaz Sopeña Bilbao ikastetxeko ile-apaindegi arloko irakasleak prestakuntza-bisita egin du Italiara Erromako Accademia Gilmont-era. Bere egonaldian, irakasleak hainbat eskola praktikotan parte hartu zuen eta ileapaindegi bat bisitatu zuen, non akademiako ikasleek beren praktika profesionalak egiten dituzten. Bisita HETELen Erasmus plus beka bati esker egin da eta helburu nagusi hauek izan ditu: • Ezagutza tekniko berriak eskuratzea eta irudi pertsonalaren sektoreko gaitasun profesionalak eguneratzea, Europako joera berrienekin lerrokatuz. • Italiako ikastetxean ikusitako metodologia berritzaileak integratzea • Hezkuntza-testuinguruetan eta testuinguru profesionaletan hizkuntza-gaitasuna hobetzea, eta, horrela, nazioarteko inguruneetako komunikazioa aberastea. • Kulturarteko gaitasun handiagoa eta lan- eta hezkuntza-ingurune anitzetara egokitzeko gaitasuna garatzea. • Etorkizunean Europako lankidetza eta proiektuak erraztuko dituzten harreman profesionalak ezartzea, ikastetxearen nazioarteko sarea sendotuz. Esperientzia honek, irakaslearen profil profesionala aberasteaz gain, aukera berriak irekitzen dizkie Sopeña Bilbaoko ikasleei, bisitan ikasitako teknika eta metodologiez baliatu ahal izango baitira. Gainera, mugikortasun horrek nazioarteko lankidetza-proiektuetan parte hartzea sustatuko duela espero da, Irudi Pertsonalaren sektorean hezkuntza-kalitatea bultzatuz. Irakasleak mota horretako ekimenen garrantzia nabarmendu zuen, ile-apainketaren sektore dinamikoan egunean egoteko, berrikuntza eta joeretara egokitzea funtsezkoak baitira arrakasta profesionalerako.
FPParke Foroa: Batxilergoko 1.000 ikasle baino gehiagok lan aukerak ezagutu dituzte Euskadiko Teknologia Parkean
HETEL eta Ikaslan Lanbide Heziketako ikastetxeen sareek, Euskadiko Teknologia Parkearekin batera, LH/Parke Foroa antolatu zuten Zamudio/Derioko, Donostiako eta Gasteizko campusetan. Ekitaldiak 1.000 ikasle baino gehiago bildu zituen Parkeko enpresetan lan aukerak erakusteko, bereziki STEM sektoreetan. Helburua: Lanbide Heziketatik lanbide zientifiko-teknologikoekiko interesa sustatzea, haien ibilbideetako indarguneak eta lan-irteerak nabarmenduz. Ikasleek hainbat enpresa bisitatu zituzten, hala nola AIESA, ESS BILBAO, SISTEPLANT, CFAA, ITELAZPI, SYNGOI, BIC BIZKAIA, ZIV, INGETEAM, BCBL, CIC BIOMAGUNE, EITB, GEMINYS, AYESA, TSS-SPYRO, COUTH, VIRALGEN, VIVEBIOTECH, GRAPHENEA, AJL OPHTALMICS, SPC, LEK INGENIERIA Y SERVICIOS, ALESTIS, AEG POWER SOLUTIONS IBERICA, BIC ARABA, GUASCOR, BASQUEVOLT, CTA eta VALLE AGUAYO. Enpresa horietan beren eguneroko jarduera eta sektore berritzaileetako hazkunde profesionalerako aukerak ezagutu zituzten. Funtsezko datuak:
RURAL kutxak HETEL ikastetxeen digitalizazio-proiektu batzuk saritu ditu
HETEL – Rural Kutxa hitzarmenaren esparruan, “HETEL digitalizazioa” programa sartu da, eskola-komunitatean eragin positiboa sustatzen duten digitalizazio-proiektuak edo -jarduerak saritzeko. Deialdi honetan hainbat proiektu aurkeztu dira eta horietako 3 saritu dira, zehazki:– 3. saria: Gaitasunak: Zulaibarren gaitasunak ebaluatzeko tresna – 2. saria: Oteitza Lizeo Politeknikoaren VirtualLab proiektua – 1. saria: Nazaret zentroko pertsonen zaintza eta laguntzetarako entrenamendu murgiltzaile eta emozionala Sari-banaketa Maristak Durangon egin da martxoaren 13an Rural kutxako arduradunen partaidetzarekin. HETELek eskerrak eman nahi dizkio Rural Kutxari elkartearen hainbat jarduera estrategikori laguntzeagatik, hala nola nazioartekotzeari edo iraunkortasunari. Mila esker bidelagun izaten jarraitzearren. Abantean!
Euskadik eta Gelderland Herbehereetako eskualdeak trantsizio energetikoari, jasangarritasunari eta talentuari buruzko esperientziak partekatu dituzte
Herbehereetako Gelderland eskualdeko enpresetako, administrazio publikoko eta hezkuntzako 25 ordezkarik hainbat erakunde garrantzitsu bisitatu zituzten hainbat egunetan zehar. Bisitaren helburua Euskadik trantsizio energetikoaren, berrikuntzaren eta talentuaren erakarpena eta garapenaren erronkei nola egiten dien aurre ezagutzeko. Zehazki, Mondragon Unibertsitateko, TKNIKAko, Energiaren Euskal Klusterreko, Bizkaia Talenteko eta ACLIMAko ordezkariekin bildu ziren. The Economic Board Regio Arnhem Nijmegenek bultzatu zuen bisita, eta HETELek koordinatu zuen. Helburua antzeko erronkei aurre egiten dieten Europako bi eskualderen arteko esperientziak trukatzea izan zen, bereziki trantsizio energetikoa eta goi teknologiako sektoreetan dagoen talentu eskasiari. Topaketak aukera eman zuen, halaber, dauden erronkak, egiturazko mugak, ekoizpen-ereduak eraldatzeko beharra eta gaitasun berrien garapena modu irekian partekatzeko, lankidetza publiko pribatuari eta sareko lanaren garrantziari balioa emanez. Topaketak lankidetzaren aldeko apustua egiten duten lurraldeen artean ikaskuntzak eta hausnarketak trukatzeko balio izan zuen, maila globalean lehiatzeak modu adimentsuan lankidetzan aritzea eta aliantzak ezartzea ere badakarrela gogoraraziz. Izan ere, bisitan nabarmendu zen bezala, talentua — energia bezala — hobeto ibiltzen da sareak ondo konektatuta daudenean.
Bulegoko Informatika
Bulegoko Informatika PRESTAKUNTZA-PLANA 1 Moduloa: Informatikako sistemak eta osagaiak muntatzea eta mantentzea. 2 Moduloa: Konfiguratzeko eta ustiatzeko eragiketa osagarriak. 3 Moduloa: Bulegotika eta dokumentuak artxibatzea. 4 Moduloa: Datuak transmititzeko sareak instalatzea eta mantentzea. 5 Moduloa: Merkataritza-prozesuko administrazio-teknikak. 6 Moduloa: Tutoretza eta orientabidea I. 7 Moduloa: Tutoretza eta orientabidea II. 8 Moduloa: Enplegurako ibilbide pertsonala 9 Moduloa: Elkarlaneko ikaskuntzako modulu arteko proiektua 10 Moduloa: Komunikazioa eta gizarte zientziak I 11 Moduloa: Komunikazioa eta gizarte zientziak II 12 Moduloa: Zientzia aplikatuak I 13 Moduloa: Zientzia aplikatuak II LORTUTAKO GAITASUNAK • Informatika-tresneria eta -aplikazioak prestatzea -datuak eta testuak grabatzeko, tratatzeko, inprimatzeko, erreproduzitzeko eta artxibatzeko-, eta tresnerien eta aplikazioen funtzionamendua ziurtatzea. • Dokumentuak lantzea testu-prozesadoreen eta kalkulu-orrien informatika-aplikazioen oinarrizko utilitateen bidez, eta, horretarako, ukimen-idazketako prozedurak zuzentasunez eta azkar aplikatzea eta informazioa eta dokumentazioa artxibatzea -euskarri digitalean zein konbentzionalean-, ezarritako protokoloen arabera. • Materialak pilatzea, sistema mikroinformatikoetan eta datu-transmisioko sareetan muntatzeko eta/edo mantentzeko. • Sistema mikroinformatikoak eta gailu osagarriak muntatzeko eragiketa osagarriak kalitate-baldintzetan egitea. • Sistema mikroinformatikoak mantentzeko eta konpontzeko eragiketa osagarriak egitea, horien funtzionamendua bermatuta. • Sistema periferikoak eta kontsumigarriak biltegiratzeko eta garraiatzeko eragiketak egitea, segurtasun- eta katalogazio-irizpideen arabera. • Sistemak eta/edo instalazioak muntatzeko eta mantentzeko lanetan ohiko egiaztapenak egitea. • Datuen kableaturako kanalizazioak muntatzea, kalitate- eta segurtasun-baldintzetan. • Datu-sareen kableatua zabaltzea, prozedura eta teknika normalizatuak aplikatuta. • Sistema eragileak eta informazioa biltegiratzeko gailuek eskaintzen dituzten erabiltzaile-inguruneko tresnak maneiatzea. • Ingurune fisikoarekin, sozialarekin, pertsonalarekin eta produktiboarekin lotzen diren arazo aurreikusgarriak ebaztea, eta, horretarako, arrazoitze zientifikoak, zientzia aplikatuek eta gizarte-zientziek eskaintzen dituzten elementuak erabiltzea. • Garapen pertsonala eta soziala erraztuko duten ohiko hainbat testuingurutan modu osasungarrian jardutea, giza osasunerako ohitura eta eragin positiboak aztertuta. ZIKLOAREN IRTENBIDEAK Lan- eremua: • Sistema mikroinformatikoetako muntatzaile laguntzailea. • Informatika-sistemak mantentzeko laguntzailea. • Informatika-sistemen instalatzailearen laguntzailea. • Datuen transmisiorako sistemen instalatzailearen laguntzailea. • Bulegoko laguntzailea. • Zerbitzu orokorretako laguntzailea. • Datuen grabatzailea eta egiaztatzailea. • Digitalizazioko laguntzailea. • Dokumentuen saileko langilea. Ikasketak hauekin jarrai dezakezu: • Erdi-mailako heziketa-ziklo batekin (titulu honek lehentasuna izango du lanbide-arlo hauetako erdi-mailako titulu guztietan ikasleak onartzeko: Elektrizitatea eta elektronika; Informatika eta komunikazioak; Fabrikazio mekanikoa; Instalatze- eta mantentze-lanak; Energia eta ura; Erauzpen-industriak; Itsasoa eta arrantza; Kimika; Garraioa eta ibilgailuen mantentze-lanak; Zurgintza, altzarigintza eta kortxoa; eta Eraikuntza eta obra zibila) IKASTETXEAK Martutene Lanbide Eskola • OINARRIZKO MAILAKO L.H.
Martutene Lanbide Eskola
Ubarburu pasealekua 30, 20014 Donostia Tfno: 943 460 145INFO@MLE.EUS www.MLE.EUS OINARRIZKO MAILAKO ZIKLOAK Elektrizitatea eta elektronika Informatika eta Komunikazioak Bulegoko informatika
Euskadi-Italia nazioarteko zibersegurtasun erronkaren itxiera Milanen
Maristak Durango ikastetxeko irakasle eta ikasle talde bat Milanera joan da ITS Angelo Rizzoli Italiako ikastetxearekin batera garatutako zibersegurtasun arloko nazioarteko erronkaren hirugarren edizioa osatzeko. Ikastetxe bakoitzean hainbat astez urrutitik lan egin ondoren, Italiako azken topaketa honek aukera eman zien emaitzak partekatzeko, aurkezpen bateratua koordinatzeko eta nazioarteko lankidetzako ingurune erreal batean ikasten jarraitzeko. Era berean, Jakala enpresa bisitatzeko aukera izan genuen. Bertan, zibersegurtasuna esparru profesionalean nola lantzen den ezagutu ahal izan zuten, ikasleei sektorearen errealitatea are gehiago hurbilduz eta haien motibazioa indartuz. Ikasketa teknikoaz gain, mugikortasunak hiriaz, kulturaz, gastronomiaz eta giroaz gozatzeko aukera eman zuen, eta esperientzia bereziki aberasgarria bihurtu zen maila akademikoan zein pertsonalean. Hori guztia HETELek kudeatutako mugikortasun konbinatuko Erasmus plus bekei eta laguntzari esker egin da. Beka horiei esker, ikasleek eta irakasleek beren prestakuntzarako hain baliotsuak diren nazioarteko esperientziak bizitzen jarrai dezakete. Hiru edizioren ondoren, proiektu bateratu hau sendotu egin da… eta hurrengoa prestatzen ari gara datorren urterako! Eskerrik asko. Grazie Mille!
Portugaleko irakasleak HETEL ikastetxeak bisitatu dituzte
Portugalgo ETAP (Viana do Castelo) ikastetxeko irakasle talde batek Deustuko Salestarrak, San Viator, Gurutze Gorria eta Sopeñako HETEL ikastetxeak bisitatu ditu, Erasmus+ Programak diruz lagundutako mugikortasunaren parte gisa. Bost egunez, gure irakasleei lagundu diete ikasgelan, ikasleekin elkarreraginez eta ETHAZI metodologiaren ezarpena nolakoa den eta ikastetxearen antolaketan eta eguneroko kudeaketan nola eragiten duen ikasiz. ETAP duela urte batzuk hasi zen Tknikak garatutako metodologia hori bere Lanbide Heziketako sistemara egokitzeko urrats txikiak ematen, eta hirugarren aldia da HETEL ikastetxeak bisitatzen dituztela bide horretan laguntzeko. Euskadiko Lanbide Heziketak duen prestigioaren beste froga bat, gure mugetatik kanpo ere.