Gracias a una beca Erasmus plus de HETEL, profesorado de Sopeña Bilbao ha participado en una movilidad europea visitando los centros de KBKO en las ciudades alemanas de Gummersbach y Waldbröl. En esta visita han podido disfrutar de sesiones de aprendizaje por observación de materias impartidas tanto en español como en inglés dentro de estudios de Finanzas. También se han desarrollado reuniones para dar los primeros pasos de posibles futuras colaboraciones internacionales entre los centros.
Etiqueta: erasmusplus
Alumnado de Ciberseguridad de Maristak Durango culmina reto internacional en Milán
Gracias a las becas Erasmus plus de HETEL, dentro del programa Blended Mobility, el alumnado de la especialización en ciberseguridad de Maristak Durango ha vivido una experiencia increíble. Han tenido la oportunidad de trabajar en un reto internacional y viajar a Milán, Italia, para culminar este reto junto a estudiantes del centro ITS Angelo Rizzoli. Desde febrero, estos talentos han estado colaborando en formato online en un reto de ciberseguridad, y finalmente se han reunido en persona para dar el toque final al resultado. Durante su estancia, también han visitado la empresa de ciberseguridad Vantea Smart, donde descubrieron de primera mano las tareas que realizan en la gestión de identidades y cómo colaboran con los centros para formar a futuros profesionales. Esta experiencia no solo les ha permitido mejorar sus habilidades técnicas, sino también practicar su inglés, sumergirse en otra cultura y disfrutar de una aventura que no olvidarán. Abantean!
Descubre diferentes itinerarios de FP a través de sus protagonistas
Con el objetivo de visibilizar las oportunidades que ofrece la Formación Profesional, hemos grabado a diferentes alumnos y alumnas que nos han descrito distintos itinerarios de Formación profesional. A través de sus experiencias, queremos acercar estas opciones educativas a más personas jóvenes y ayudarles en su proceso de orientación académica y profesional. Estos vídeos muestran de primera mano cómo es la formación, qué salidas profesionales tienen y qué impacto ha tenido en sus vidas. Gracias a todas las personas que nos habéis contado vuestras decisiones, vuestro camino y habéis servido de inspiración a otras y otros jóvenes. Eskerrik asko! Descubre sus historias y encuentra inspiración para tu futuro aquí: https://www.youtube.com/playlist?list=PLF1EkTjl9X1Q8Q1Z9usUaxjO1T0A3vuZw
¡Preparad@s, list@s, abantean!
El 5 de febrero se han realizado las charlas dirigidas a los y las 145 alumnos y alumnas que realizarán sus prácticas en el extranjero gracias a una beca Erasmus+. Este miércoles se ha reunido al alumnado erasmus+ de grado medio y superior con el fin de ofrecerles recomendaciones generales sobre su experiencia en el extranjero, y, algunas indicaciones sobre la documentación a entregar. Ya está todo listo para que los estudiantes hagan sus 13 semanas de prácticas en empresas de 6 países de Europa (Italia, Bulgaria, Portugal, Letonia, Malta y Polonia). Más adelante se repetirá la jornada con los y las estudiantes de FP de grado básico que realizarán una estancia de 4 semanas en mayo en empresas de Portugal. En este acto también han participado responsables de Rural Kutxa, ya que las becas de Erasmus+ de grado superior están financiadas por el SEPIE y cofinanciadas por el Departamento de Educación del Gobierno Vasco, cuentan con el apoyo de Rural Kutxa, un apoyo realmente importante para las familias. Desde HETEL agradecemos el compromiso de Rural Kutxa con la Formación profesional. Os deseamos a todos y todas una ¡experiencia inolvidable!
PRESENTANDO LA FP SUPERIOR A ALUMNADO DE BACHILLERATO
La mejora en la orientación al alumnado es una de las premisas en las que HETEL trabaja, tanto a nivel regional como a nivel internacional a través del proyecto ERASMUS+ QUAHVET. Como parte de las acciones de este proyecto, ayer Julen Elgeta, Presidente de HETEL, ofreció al alumnado de bachillerato del HETEL Jesuitak Politeknikoa una jornada informativa sobre qué es la Formación Profesional superior, qué oportunidades y perspectivas laborales ofrece, cuál es la forma de aprender en estos ciclos y, en definitiva, por qué la formación profesional es una gran opción a tener muy en cuenta. La jornada se encuadra entre las acciones de mejora en orientación hacia la FP superior que Jesuitak Politeknikoa, como centro participante en el proyecto QUAHVET de la mano de HETEL, está poniendo en práctica. Otros materiales y recursos desarrollados por el equipo QUAHVET se pueden consultar en la web del proyecto, https://quahvet.eu/
PROMOTE. Ahora en persona!
La semana pasada nos reunimos en Irlanda para el lanzamiento del proyecto PROMOTE. Tras una primera sesión online la semana anterior, estos días estamos definiendo más concretamente varios aspectos del proyecto y trabajando en la metodología para realizar las primeras acciones: el estudio del mercado laboral y las barreras que encuentran las mujeres inmigrantes con altas cualificaciones (reconocimiento o equivalencia de titulaciones y competencias, prejuicios existentes tanto en el lado de la oferta como la demanda, barrera idiomática o cultural…). Nuestra compañera, María Pando, profesora y responsable de internacional del centro Jesuitak Politeknikoa está en Irlanda, en representación de HETEL, con el resto de las organizaciones involucradas en el proyecto. Abantean!
Comienza el proyecto PROMOTE
PROMOTE es un proyecto Erasmus+ coordinado por Folkuniversitete Sweden (Suecia) en el que HETEL participa junto con organizaciones de Polonia, Irlanda, Alemania y Francia. Se trata de un proyecto muy especial, orientado a la inclusión del colectivo de mujeres inmigrantes, especialmente ucranianas, con un nivel medio alto de cualificación pero que, por diversas razones, tienen dificultades para encontrar un empleo. Durante el proyecto desarrollaremos varias herramientas y acciones para tratar de mitigar esta situación, por el beneficio tanto de estas mujeres como del conjunto de la sociedad.
Desde Holanda con ciberseguridad en la industria automatizada
HETEL se ha reunido esta semana con el equipo del proyecto Cyber-In, cofinanciado por el Programa Erasmus+ y coordinado por el centro holandés ROC Da Vinci. Tras 9 meses de proyecto y tras realizar entrevistas a más de 30 empresas de diferentes entornos industriales, estamos a punto de completar el análisis de los curriculum IT y OT que actualmente impartimos en los centros de FP, identificando aquéllas competencias relacionadas con la ciberseguridad en entornos industriales automatizados que aún no abordamos y que, sin embargo, son demandadas por las empresas. A finales de noviembre, tendremos disponible una representación interactiva de una planta industrial donde se podrán ver cuáles son las vulnerabilidades en relación a la ciberseguridad más habituales, las medidas preventivas y las competencias y conocimientos de los/las trabajadores/as para proporcionar un entorno industrial ciberseguro. ¡Pronto en la web del proyecto! www.cyber-in.eu
HETEL impulsa la educación en competencias digitales y sostenibles a través del proyecto Digistainability
Los días 1 y 2 de octubre, HETEL, junto con su socio Nazaret, participó en la reunión transnacional del proyecto erasmus Digistainability en el Instituto Politécnico de Tomar, Portugal. El objetivo del proyecto es integrar las competencias digitales y sostenibles en los programas educativos de marketing en Europa, contribuyendo así a la modernización de la formación profesional. La reunión contó con la participación de representantes de diversos países, incluidos España, Alemania, Italia, Portugal y Bulgaria. Durante el encuentro, se revisaron los avances del proyecto y se discutió la manera de adaptar los currículos actuales para incluir habilidades clave en sostenibilidad, digitalización y ética en los negocios. A través de las encuestas realizadas a estudiantes, profesores y profesionales, y los focus groups organizados en cada país, se identificaron las competencias más relevantes para el futuro del marketing y se establecieron seis bloques principales que servirán de base para los nuevos currículos. Uno de los temas principales fue la necesidad de estandarizar los programas utilizando créditos ECTS, facilitando así una mayor uniformidad y coherencia entre los distintos sistemas educativos europeos. Además, se acordó la implementación de un sistema de códigos de color para clasificar las competencias según su importancia, lo que permitirá a los centros educativos integrarlas de manera más efectiva. La colaboración entre instituciones como HETEL y Nazaret ha sido clave en este proceso. Juntas, han aportado valiosas perspectivas desde el ámbito de la Formación Profesional vasca, impulsando una visión innovadora para los currículos que se implementarán en Europa. También se discutió el desarrollo de materiales formativos que serán probados con estudiantes, destacando la importancia de la formación práctica en el uso de herramientas digitales y el análisis de datos en el contexto del marketing sostenible. Por último, la reunión también sirvió para fortalecer las estrategias de difusión del proyecto. Se revisó el estado del desarrollo de la página web y se acordó un plan de comunicación en redes sociales para dar visibilidad a los avances del proyecto y sus resultados. El próximo paso será finalizar el marco de competencias y continuar con la integración curricular basada en los resultados obtenidos. En noviembre, los socios volverán a reunirse para evaluar los progresos y planificar las siguientes acciones.
Adquiriendo competencias para mejorar el sistema de orientación en bachillerato
Representantes de 3 centros HETEL (Jesuitak, Egibide y Goierri) han participado esta semana en unas jornadas de formación en Patras, Grecia, como parte del proyecto erasmus+ Quahvet. En este proyecto estamos trabajando junto con socios de Italia, Suecia y Grecia para mejorar la orientación que se proporciona al alumnado de bachillerato desarrollando materiales para orientadores, familias, profesorado y alumnado. La finalidad del proyecto es ampliar el conocimiento que las personas tienen sobre los ciclos superiores de Formación Profesional, así como diseñar un sistema de orientación de mayor calidad.