Categoría: Oferta formativa

    Acondicionamiento físico   PLAN DE FORMACIÓN Módulo 1 Habilidades socialesMódulo 2 Valoración de la condición física e intervención en accidentesMódulo 3 Fitness en sala de entrenamiento polivalenteMódulo 4 Actividades básicas de acondicionamiento físico con soporte musicalMódulo 5 Actividades especializadas de acondicionamiento físico con soporte musicalMódulo 6 Acondicionamiento físico en el aguaMódulo 7 Técnicas de hidrocinesiaMódulo 8 Control postural, bienestar y mantenimiento funcionalMódulo 9 Proyecto de acondicionamiento físicoMódulo 10 Inglés técnicoMódulo 11 Formación y orientación laboral (F.O.L.)Módulo 12 Empresa e iniciativa emprendedoraMódulo 13 Formación en centros de trabajo (F.C.T.)     COMPETENCIAS ADQUIRIDAS Gestionar la puesta en marcha de los programas y eventos de acondicionamiento físico, organizando los recursos y las acciones necesarias para la promoción, desarrollo y supervisión de los mismos. Evaluar la condición física, la competencia motriz y las motivaciones de las personas participantes en los programas de acondicionamiento físico, tratando los datos de modo que sirvan en el planteamiento y retroalimentación de los programas. Programar el acondicionamiento físico en sala de entrenamiento polivalente y en medio acuático, en función de las personas participantes, de los medios disponibles y de los datos de seguimiento, indicando los sistemas de entrenamiento más apropiados. Programar el acondicionamiento físico con soporte musical, en función de las características de los grupos, de los medios disponibles y de los datos de seguimiento, indicando la metodología de actividades coreografiadas más apropiada. Programar las actividades de control postural, bienestar, mantenimiento funcional e hidrocinesia, en función de las características de los grupos, de los medios disponibles y de los datos de seguimiento, indicando la metodología más apropiada. Diseñar y secuenciar los ejercicios de las sesiones o actividades de acondicionamiento físico en sala de entrenamiento polivalente y en el medio acuático para todo tipo de participantes, respetando los objetivos y la dinámica de la intensidad en las fases de las sesiones. Coordinar el trabajo de los técnicos que intervienen en los eventos y programas de acondicionamiento físico, organizándolos en función de las actividades. Proporcionar la atención básica a los participantes que sufren accidentes durante el desarrollo de las actividades, aplicando los primeros auxilios.     SALIDAS DEL CICLO Al mundo laboral: Este profesional ejerce su actividad tanto en el ámbito público como en entidades de carácter privado, en gimnasios, empresas de servicios deportivos, patronatos deportivos o entidades deportivas municipales, clubes o asociaciones deportivas, clubes o asociaciones de carácter social, empresas turísticas (hoteles, camping y balnearios, entre otros), grandes empresas con servicios deportivos para sus empleados, centros geriátricos o de carácter social, federaciones deportivas u organismos públicos de deportes (diputaciones y direcciones generales de deporte, entre otros). A otros Estudios Superiores: Cursos de especialización profesional. Otro Ciclo de Formación Profesional de Grado Superior con la posibilidad de establecer convalidaciones de módulos de acuerdo a la normativa vigente. Enseñanzas Universitarias con la posibilidad de establecer convalidaciones de acuerdo con la normativa vigente.     CENTROS Gainberri   • FORMACIÓN PROFESIONAL DE GRADO SUPERIOR

  Agencia de viajes y gestión de eventos PERFIL – Capacidad de comunicación,– Dotes de organización, iniciativa y dinamismo.– Actitud para trabajo en equipo y dispuesto/a a aprender. – Don de gentes, cordialidad y amabilidad en el trato al cliente– Conocimientos avanzados en idiomas y en sistemas informáticos de gestión.    PLAN DE FORMACIÓN Módulo 1 Estructura del mercado turísticoMódulo 2 Protocolo y relaciones públicasMódulo 3 Márketing turísticoMódulo 4 Destinos turísticosMódulo 5 Recursos turísticosMódulo 6 Servicios de información turísticaMódulo 7 Procesos de guía y asistencia turísticaMódulo 8 Diseño de productos turísticosMódulo 9 Inglés profesionalMódulo 10 Segunda lengua extranjeraMódulo 11 Proyecto intermodular de Agendia de viajes y gestión de eventosMódulo 12. Digitalización aplicada a los sectores productivos Módulo 13. Sostenibilidad aplicada al sistema productivo.Módulo 14. Itinerario personal para la empleabilidad IMódulo 15. Itinerario personal para la empleabilidad II.  COMPETENCIAS ADQUIRIDAS – Programar y realizar viajes combinados y todo tipo de eventos– Vender servicios turísticos y viajes combinados– Gestionar unidades de información y distribución turística– Asesorar y atender al cliente. – Desarrollar tareas administrativas relacionadas con proveedores y clientes. SALIDAS DEL CICLO Al mundo laboral:– Jefe/a de oficina o departamento de agencia de viajes– Agente de viajes– Consultor/a de viajes– Organizador/a de eventos– Vendedor/a de servicios de viaje y viajes programados– Promotor/a comercial de viajes y servicios turísticos– Empleado/a del departamento de booking o reservas  A otros Estudios Superiores: – Otro Ciclo de Formación Profesional de Grado Superior y/o Enseñanzas Universitarias con la posibilidad de establecer convalidaciones de acuerdo con la normativa vigente. CENTROS Sopeña – Bilbao • FORMACIÓN PROFESIONAL DE GRADO SUPERIOR

  Guía, información y asistencias turísticas PERFIL – Capacidad de diálogo y comprensión– Capacidad de trabajo en equipo y organización del trabajo de otros– Capacidad de gestión de recursos– Dominio de una lengua extranjera PLAN DE FORMACIÓN Módulo 1 Protocolo y relaciones públicasMódulo 2 Márketing turísticoMódulo 3 Destinos turísticosMódulo 4 Recursos turísticosMódulo 5 Servicios de información turísticaMódulo 6 Procesos de guía y asistencia turísticaMódulo 7 Diseño de productos turísticosMódulo 8 Inglés profesionalMódulo 9 Segunda lengua extranjeraMódulo 10 Proyecto intermodular de guía, información y asistencias turísticasMódulo 11. Digitalización aplicada a los sectores productivos Módulo 12. Sostenibilidad aplicada al sistema productivo.Módulo 13. Itinerario personal para la empleabilidad IMódulo 14. Itinerario personal para la empleabilidad II.  COMPETENCIAS ADQUIRIDAS – Crear productos turísticos y aprender a comercializarlos– Asistir y guiar grupos turísticos– Gestionar un servicio de información turística SALIDAS DEL CICLO Al mundo laboral: Informador en Oficinas Turísticas. Técnico en Organización de Ferias y Reuniones. Promotor Turístico. Guía de Turismo. Guía local. Empleado en Agencias de Viaje. A otros Estudios Superiores: Otro Ciclo de Formación Profesional de Grado Superior y/o Enseñanzas Universitarias con la posibilidad de establecer convalidaciones de acuerdo con la normativa vigente. CENTROS Sopeña- Bilbao • FORMACIÓN PROFESIONAL DE GRADO SUPERIOR

  Transporte y logística PERFIL – Tener dotes organizativas– Capacidad para saber relacionarse con diferentes tipos de clientes– Interés por las relaciones internacionales con respecto al transporte tanto de viajeros como de mercancías– Facilidad para relacionarse en distintos idiomas– Interés por el mundo del transporte tanto de mercancías como de viajeros PLAN DE FORMACIÓN Módulo 1 Gestión administrativa del transporte y la logísticaMódulo 2 Transporte internacional de mercancíasMódulo 3 Gestión económica y financiera de la empresa de transporte y logísticaMódulo 4 Comercialización del transporte y la logísticaMódulo 5 Logística de almacenamientoMódulo 6 Logística de aprovisionamientoMódulo 7 Gestión administrativa del comercio internacionalMódulo 8 Organización del transporte de viajerosMódulo 9 Organización del transporte de mercancíasMódulo 10 Inglés profesionalMódulo 11 Proyecto intremodular de logística y transporte Módulo 12 Digitalización aplicada al sistema productivoMódulo 13 Sostenibilidad aplicada al sistema productivoMódulo 14 Itinerario personal para la empleabilidad I Módulo 15 Itinerario personal para la empleabilidad II COMPETENCIAS ADQUIRIDAS – Gestionar y comercializar el servicio de transporte de mercancías y viajeros– Obtener, elaborar y tramitar la documentación requerida en el transporte– Aplicar la normativa nacional e internacional vigente para el transporte SALIDAS DEL CICLO Al mundo laboral: Jefe de Ventas, Ayudante de Jefe de Producto y Logística,Coordinador / jefe grupo de representantes, Técnico en compra y venta, de Marketing, entrabajos de campo de investigación comercial… A otros Estudios Superiores: Magisterio en diferentes especialidades. Diplomado en Relaciones Laborales. Técnico en Empresas y Actividades Turísticas. Trabajo Social y Educación Social. Ciencias Empresariales. Gestión y Administración Públicas. Ingenierías Técnicas: Informática. CENTROS Zabalburu ikastetxea • FORMACIÓN PROFESIONAL DE GRADO SUPERIOR

  Carpintería y mueble PLAN DE FORMACIÓN – Materiales en carpintería y mueble. – Soluciones constructivas. – Operaciones básicas de carpintería. – Operaciones básicas de mobiliario. – Control de almacén. – Documentación técnica. – Mecanizado de madera y derivados. – Mecanizado por control numérico en carpintería y mueble.– Montaje de carpintería y mueble. – Acabados en carpintería y mueble. – Inglés profesional. –  Digitalización aplicada a los sectores productivos – Sostenibilidad aplicada al sistema productivo.– Itinerario personal para la empleabilidad I. – Itinerario personal para la empleabilidad II. – Proyecto Intermodular. COMPETENCIAS ADQUIRIDAS – Fabricar elementos de carpintería y muebles, realizando los procesos de mecanizado, montaje, acabado, almacenamiento y expedición de productos, cumpliendo las especificaciones de calidad, seguridad y protección ambiental.– Determinar procesos de fabricación interpretando información técnica incluida en planos, normas y catálogos.– Preparar máquinas y equipos para la fabricación convencional de elementos de carpintería y mueble aplicando procedimientos establecidos.– Preparar y poner a punto máquinas de control numérico (CNC) siguiendo las fases del proceso establecido para la fabricación del producto.– Preparar soportes y aplicar mezclas, operando equipos de acabado de carpintería y mueble de acuerdo con las especificaciones definidas.– Montar muebles y elementos de carpintería, verificando los conjuntos mediante instrumentos de medida según procedimientos definidos.– Seleccionar y acopiar materiales, accesorios y productos de entrada y salida en almacén, de acuerdo con las especificaciones establecidas. SALIDAS DEL CICLO Trabajar en:– Operador de máquinas fijas para fabricar productos de madera.– Operador de prensas.– Operador-armador en banco.– Montador-ensamblador de elementos de carpintería.– Barnizador-lacador.– Responsable de sección de acabados. Seguir estudiando:– Cursos de especialización profesional.– Un ciclo de Formación Profesional de Grado Superior.– Otro ciclo de Formación Profesional de Grado Medio con la posibilidad de establecer convalidaciones de módulos profesionales de acuerdo a la normativa vigente.– El Bachillerato en cualquiera de sus modalidades CENTROS Peñascal Bilbao • FORMACIÓN PROFESIONAL DE GRADO MEDIO

  Cocina y restauración PLAN DE FORMACIÓN – Técnicas elementales de preelaboración– Aprovisionamiento y conservación de materias primas e higiene en la manipulación 1– Técnicas elementales de servicio– Procesos básicos de preparación de alimentos y bebidas– Atención al cliente– Ciencias aplicadas I– Comunicación y sociedad I– Tutoría y orientación I -Tutoría y orientación II– Procesos básicos de producción culinaria– Preparación y montaje de materiales para colectividades y catering– Ciencias aplicadas II– Comunicación y sociedad II– Itinerario personal para la empleabilidad– Proyecto intermodular de aprendizaje colaborativo COMPETENCIAS ADQUIRIDAS – Realizar con autonomía las operaciones básicas de preparación y conservación de elaboraciones culinarias sencillas en el ámbito de la producción en cocina y las operaciones de preparación y presentación de alimentos y bebidas en establecimientos de restauración y catering, asistiendo en los procesos de servicio y atención al cliente o clienta, siguiendo los protocolos de calidad establecidos, observando las normas de higiene, prevención de riesgos laborales y protección medioambiental, con responsabilidad e iniciativa personal y comunicándose de forma oral y escrita en lengua castellana y, en su caso, en la lengua cooficial propia, así como en alguna lengua extranjera. SALIDAS DEL CICLO Este título tendrá preferencia para la admisión a todos los títulos de grado medio de las familias profesionales de Hostelería y Turismo, Industrias Alimentarias e Imagen Personal- CENTROS Peñascal BilbaoPeñascal MarkinaPeñascal TolosaGoierri eskolaMendibil Formación • FORMACIÓN PROFESIONAL GRADO BÁSICO

  Enseñanza y animación sociodeportiva PLAN DE FORMACIÓN Módulo 1 Actividades de ocio y tiempo libreMódulo 2 Dinamización grupalMódulo 3 Valoración de la condición física e intervención en accidentesMódulo 4 Planificación de la animación sociodeportivaMódulo 5 Juegos y actividades físico-recreativas y de animación turísticaMódulo 6 Actividades físico-deportivas individualesMódulo 7 Actividades físico-deportivas de equipoMódulo 8 Actividades físico-deportivas de implementosMódulo 9 Actividades físico-deportivas para la inclusión socialMódulo 10 Metodología de la enseñanza de actividades físico-deportivasMódulo 11 Proyecto de enseñanza y animación sociodeportivaMódulo 12 Inglés profesional Módulo 13 Digitalización aplicada al sistema productivoMódulo 14 Sostenibilidad aplicada al sistema productivoMódulo 15 Itinerario personal para la empleabilidad I Módulo 16 Itinerario personal para la empleabilidad II   COMPETENCIAS ADQUIRIDAS – Desarrollar el plan de evaluación de los proyectos de animación sociodeportiva, concretando los instrumentos y la secuencia de aplicación, así como el tratamiento y la finalidad de los datos obtenidos– Gestionar la puesta en marcha del proyecto de animación sociodeportiva– Evaluar la condición física, la competencia motriz y las motivaciones de las personas participantes en los programas de animación sociodeportiva– Programar la enseñanza de actividades físico-deportivas individuales, de equipo y de implementos y juegos, en función de los participantes, de los medios disponibles y de los datos de seguimiento indicando la metodología más apropiada y las adaptaciones para personas con discapacidad– Programar las actividades de inclusión sociodeportiva– Programar la recreación mediante actividades físico-deportivas y juegos– Diseñar, adaptar y secuenciar ejercicios y tareas de las sesiones de enseñanza de actividades físico-deportivas y juegos para todo tipo de participantes– Diseñar y secuenciar ejercicios y tareas de las actividades de inclusión sociodeportiva para personas mayores y para colectivos en riesgo de exclusión– Asegurar la disponibilidad de los recursos necesarios para la realización de las actividades, preparando los espacios, los equipos y los materiales requeridos– Proporcionar la atención básica a los participantes que sufren accidentes durante el desarrollo de las actividades, aplicando los primeros auxilios SALIDAS DEL CICLO Al mundo laboral: Áreas de la animación social, enseñanza físicodeportiva en diferentes contextos y edades, animación turística y actividades de tiempo libre educativo infantil y juvenil, ocupándose de la planificación, organización, dinamización y evaluación de las actividades. Organización de competiciones no oficiales y pequeños eventos físico-deportivos para todo tipo de usuarios y para empresas de turismo activo. A otros Estudios Superiores: Licenciado/a en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. Maestro/a (en todas las especialidades). Diplomado/a en: Enfermería. Fisioterapia. Educación Social. Relaciones Laborales. Trabajo Social. Turismo, Terapia Ocupacional, Nutrición Humana y Dietética, Podología. CENTROS Gainberri • FORMACIÓN PROFESIONAL DE GRADO SUPERIOR

  Automatización y robótica industrial PERFIL – Líder– Gestor de pequeños equipos– Creativo– Gestor de proyectos / trabajos– Autodidacta / Desarrollo Personal    PLAN DE FORMACIÓN Módulo 1 Circuitos eléctricos, neumáticos e hidráulicosMódulo 2 Sistemas secuenciales programablesMódulo 3 Sistemas de medida y regulaciónMódulo 4 Sistemas de potenciaMódulo 5 Documentación técnicaMódulo 6 Informática industrialMódulo 7 Sistemas programables avanzadosMódulo 8 Robótica industrialMódulo 9 Comunicaciones industrialesMódulo 10 Integración de sistemas de automatización industrialMódulo 11 Proyecto de automatización y robótica industrialMódulo 12 Inglés profesional Módulo 13 Digitalización aplicada al sistema productivoMódulo 14 Sostenibilidad aplicada al sistema productivoMódulo 15 Itinerario personal para la empleabilidad I Módulo 16 Itinerario personal para la empleabilidad II   COMPETENCIAS ADQUIRIDAS – Desarrollar y mantener sistemas automáticos para procesos secuenciales – Desarrollar y mantener sistemas automáticos de medida y regulación para procesos continuos – Desarrollar y mantener sistemas informáticos y de comunicación industrial – Desarrollar y mantener sistemas electrotécnicos de potencia – Organizar, gestionar y controlar la construcción y mantenimiento de los sistemas automáticos – Realizar la administración, gestión y comercialización en una pequeña empresa o taller SALIDAS DEL CICLO Al mundo laboral: Técnico en definición, análisis y desarrollo de proyectos de equipos y sistemas automáticos. Proyectista electrotécnico. Técnico en automatización, instrumental industrial, control de procesos, soporte a la producción. Técnico en electricidad, electrónica y mantenimiento industrial. Técnico en informática y comunicaciones industriales. Técnico en control y regulación de máquinas eléctricas. A otros Estudios Superiores: Acceso a estudios universitarios. Grado en Ingeniería en Electrónica. Grado en Ingeniería Electrónica Industrial y Automática. CENTROS Egibide Salesianos Deusto Maristak Durango Centro formación Somorrostro Politeknika ikastegia Txorierri Lea Artibai Ikastetxea Zulaibar MGEP Irungo La Salle Goierri Eskola UGLE Salesianos Urnieta Oteitza Lizeo Politeknikoa • FORMACIÓN PROFESIONAL DE GRADO SUPERIOR

  Integración social PERFIL – Capacidad de diálogo y atención al otro– Capacidad de trabajo en equipo– Capacidad de organización y planificación de recursos y actividades– Creatividad y flexibilidad– Resolver problemas y tomar decisiones– Interés por el mundo del discapacitado PLAN DE FORMACIÓN Módulo 1 Contexto de la intervención socialMódulo 2 Inserción socio-laboralMódulo 3 Atención a las unidades de convivenciaMódulo 4 Mediación comunitariaMódulo 5 Apoyo a la intervención educativaMódulo 6 Promoción de la autonomía personalMódulo 7 Sistemas aumentativos y alternativos de comunicaciónMódulo 8 Metodología de la intervención socialMódulo 9 Primeros auxiliosMódulo 10 Habilidades socialesMódulo 11 Proyecto intremodular de Integración SocialMódulo 12 Inglés profesional Módulo 13 Itinerario para la empleabilidad I Módulo 14 Itinerario para la empleabilidad II Módulo 15 Digitalización aplicada al sistema productivo Módulo 16 Sostenibilidad aplicada al sistema productivo COMPETENCIAS ADQUIRIDAS -Programar actividades de integración social aplicando los recursos y estrategias metodológicas más adecuadas.-Diseñar e implementar actuaciones para prevenir la violencia doméstica, evaluando el desarrollo de las mismas.-Diseñar actividades de atención a las necesidades físicas, y psicosociales en función de las características de los usuarios y del contexto, controlando y evaluando el desarrollo de las mismas.-Organizar las actividades de apoyo a la gestión doméstica en función de las características de la unidad de convivencia, controlando y evaluando el desarrollo de las mismas.-Organizar e implementar actividades de apoyo psicosocial mostrando una actitud respetuosa con la intimidad de las personas y evaluando el desarrollo de las mismas.-Organizar e implementar actividades de entrenamiento en habilidades de autonomía personal y social, evaluando los resultados conseguidos.-Organizar e implementar programas de inserción laboral y ocupacional, evaluando el desarrollo de los mismos y su ajuste al itinerario prefijado.-Entrenar en habilidades de comunicación haciendo uso de sistemas alternativos o aumentativos y motivando a las personas usuarias en la utilización de los mismos.-Realizar tareas de mediación entre personas y grupos aplicando técnicas participativas y de gestión de conflictos de forma eficiente.-Mantener relaciones fluidas con las personas usuarias y sus familias, miembros del grupo de trabajo y otros profesionales, mostrando habilidades sociales y aportando soluciones a los conflictos que surjan. SALIDAS DEL CICLO Al mundo laboral: Técnico de programas de ayuda a domicilio. Técnico de programas de prevención e inserción social. Técnico en inserción ocupacional. Educador de equipamientos residenciales de diverso tipo. Educador de discapacitados (físicos, psíquicos y sensoriales). Trabajador familiar. Técnico de movilidad básica. A otros Estudios Superiores: Otro Ciclo de Formación Profesional de Grado Superior y/o Enseñanzas Universitarias con la posibilidad de establecer convalidaciones de acuerdo con la normativa vigente. CENTROS Egibide Zulaibar Santa María de Artagan María Inmaculada Gurutze Gorria Nazaret Mariaren Lagundia • FORMACIÓN PROFESIONAL DE GRADO SUPERIOR

  Actividades comerciales PERFIL – Interés por el mundo comercial– Capacidad para saber relacionarse con los diferentes tipos de clientes– Sentido estético a la hora de presentar el producto– Valorar la importancia de la organización PLAN DE FORMACIÓN Módulo 1 Marketing en la actividad comercialMódulo 2 Gestión de un pequeño comercioMódulo 3 Técnicas de almacénMódulo 4 Gestión de comprasMódulo 5 Venta técnicaMódulo 6 Dinamización del punto de ventaMódulo 7 Procesos de ventaMódulo 8 Aplicaciones informáticas para el comercioMódulo 9 Información y atención al clienteMódulo 10 Comercio electrónicoMódulo 11 Inglés profesional Módulo 12 Digitalización aplicada al sistema productivoMódulo 13 Sostenibilidad aplicada al sistema productivoMódulo 14 Itinerario personal para la empleabilidad I Módulo 15 Itinerario personal para la empleabilidad II Módulo 16 Proyecto intermodular COMPETENCIAS ADQUIRIDAS – Organizar y controlar las operaciones de almacenaje de productos– Realizar las actividades de animación del punto de venta– Realizar las operaciones de venta de productos y/o servicios– Administrar y gestionar un pequeño establecimiento comercial SALIDAS DEL CICLO Al mundo laboral: Empresas Industriales (Departamento comercial, almacén). Comercio: Comercio al por mayor, comercio al por menor, comercio integrado, comercio asociado, y agencias comerciales. A otros Estudios Superiores: Bachilleratos: Humanidades y Ciencias Sociales. Ciencias de la Naturaleza y de la Salud y Ciclos formativos de Grado superior. CENTROS Peñascal Bilbao • FORMACIÓN PROFESIONAL DE GRADO MEDIO